Codzienność w naszym przedszkolu opiera się na stałym, uporządkowanym rytmie dnia. Dzieci najlepiej rozwijają się wtedy, gdy czują się bezpiecznie i wiedzą, czego mogą się spodziewać — dlatego dbamy o równowagę między aktywnością, nauką, zabawą i odpoczynkiem.
Nasz harmonogram został zaplanowany tak, aby wspierać rozwój emocjonalny, społeczny, ruchowy i poznawczy każdego dziecka.
Ramowy rozkład dnia
| Od | Do | Podejmowane działania |
|---|---|---|
| 6:00 | 8:00 | Schodzenie się dzieci, wspieranie rozwoju dziecka m.in.: zabawy w kącikach zainteresowań, praca zespołowa i indywidualna, czynności porządkowe, zabawy i ćwiczenia poranne, rozmowy indywidualne, zabawy ruchowe. |
| 8:00 | 8:45 | Zajęcia kierowane wspierające rozwój dziecka – zajęcia dydaktyczne różnego typu. |
| 8:45 | 9:00 | Czynności higieniczne, samoobsługa, pełnienie dyżurów, przygotowanie do śniadania. |
| 9:00 | 9:30 | Śniadanie – wpajanie zasad dobrego wychowania i nawyków higienicznych. |
| 9:30 | 11:50 | Zajęcia kierowane i niekierowane: zabawy dydaktyczne, ruchowe, rytmiczne, język obcy, religia, spacery, prace ogrodnicze, eksperymenty, zabawy konstrukcyjne, działania twórcze poprzez sztukę, muzykę i literaturę. |
| 11:50 | 12:00 | Czynności porządkowe i higieniczne, przygotowanie do obiadu. |
| 12:00 | 12:30 | Obiad – kształtowanie nawyków higieniczno-kulturalnych. |
| 12:30 | 12:45 | Odpoczynek – relaksacja (grupy starsze). |
| 12:45 | 13:45 | Leżakowanie (3-latki) lub aktywności wspierające rozwój: zabawy dydaktyczne, ruchowe, ćwiczenia mowy, zabawy konstrukcyjne, aktywność na świeżym powietrzu. |
| 13:45 | 14:00 | Czynności higieniczne, przygotowanie do podwieczorku. |
| 14:00 | 14:15 | Podwieczorek – utrwalanie zasad dobrego wychowania. |
| 14:15 | 17:00 | Zabawy swobodne i kierowane, praca indywidualna i w małych zespołach, rozwijanie zainteresowań dzieci, rozmowy indywidualne, rozchodzenie się dzieci. |